МБДОУ "Детский сад "Солнышко" с. Каштановое Симферопольского района








Конкурс    "Воспитатель года, 2015"

 

 

Воспитатель Прудникова Мария Викторовна

 

 

 

1. Общие сведения

 

Регион Республики Крым

Симферопольский район

 

Населенный пункт

С. Каштановое

 

Дата рождения (день, месяц, год)

 05 октября 1983года

 

Место рождения

С.Каштановое

 

Адреса в Интернете (сайт, блог  и т. д.), где можно познакомиться с участником и публикуемыми им материалами

 

 

2. Работа

 

Место работы (наименование об­разовательного учреждения в со­ответствии с уставом)

МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Каштановое

 

Занимаемая должность

воспитатель

 

Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент за­полнения анкеты)

12 лет

 

Квалификационная категория

Вторая категория

 

Почетные звания и награды (на­именования и даты получения)

 

 

Педагогическая деятельность по совместительству (место ра­боты и занимаемая должность)1

 

 

3. Образование

 

Название и год окончания учреж­дения профессионального образо­вания

Полтавский Государственный Педагогический Университет им.Короленко

 

Специальность, квалификация по диплому

Психология. Начальное обучение.

Практический психолог , учитель начальных классов

 

Дополнительное профессиональ­ное образование за последние три года (наименования образователь­ных программ, модулей, стажиро­вок и т. п., места и сроки их полу­чения)

 

 

Знание иностранных языков (укажите уровень владения)

Английский язык, базовый уровень

 

Ученая степень

 

 

Название диссертационной ра­боты (работ)

 

 

Основные публикации (в т. ч. бро­шюры, книги)

 

 

4. Общественная деятельность

 

Участие в общественных органи­зациях (наименование, направле­ние деятельности и дата вступле­ния)

 

 

Участие в деятельности управ­ляющего совета, творческих группах

Участник творческой группы по внедрению ФГОС ДО

 

Участие в разработке и реализа­ции муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия)

 

 

5. Досуг

 

Хобби

Чтение художественной литературы

 

Спортивные увлечения

Пеший туризм, экскурсии

 

Сценические таланты

Театральная инсценировка

 

6. Контакты

 

Рабочий адрес с индексом

297564 с.Каштановое ул.Богданова №1Симферопольский район Республика Крым РФ

 

Рабочий телефон с междугород­ним кодом

 

 

Мобильный телефон с междуго­родним кодом

+79787159303

 

Рабочая электронная почта

alinka.7474@mail.ru

 

Личная электронная почта

 

 

Адрес сайта ДОУ в Интер­нете

http://thechestnut.krimedu.com/

 

7. Документы

 

Паспорт (серия, номер, кем и ко­гда выдан)

80 14 959080

Выдан Федеральной Миграционной Службой 17.04.2014 г

 

Свидетельство пенсионного госу­дарственного страхования

182-305-033 33

 

Дополнительная информация

 

Почему вам нравится работать в ДОУ?

Для меня работа - это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от соприкосновения с маленьким и очень любознательным человечком.

 

Профессиональные и личностные цен­ности, наиболее вам близкие

Основанием своей профессии я считаю любовь и доброту. Все вокруг маленького человека должно быть прекрасно. Все что его окружает должно нести позитивный заряд, и положительные эмоции. Позитивно наполненное радостью общение с детьми – главная цель воспитания, это моя цель.

 

Заявка на конкурсный вид непосредственно образовательной деятельности:

Образовательная область:

Возрастная группа

Количество дошкольников (до 15 человек)

 

 

Художественно-эстетическое развитие

Младший возраст

15 человек

 

Интересные сведения об участнике конкурса, не раскрытые предыдущими разделами (не более 500 слов).

       
 

 

 Подборка фотографий

1. Портрет 9´13 см;

2. Жанровая (с занятия, воспитательного ме­роприятия, педаго­гического сове­щания и т. п.);

3. Дополнительные жанровые фо­тографии (не более 5).

Фотографии загружаются на сайт кон­курса в формате *.jpg с разрешением 300 точек на дюйм без уменьшения ис­ходного размера.

 

 

Педагогическое эссе: «Зажги звезду своих талантов!»

 

"Если в педагогическом коллективе есть талантливый,

влюбленный в свое дело педагог,

среди воспитанников  обязательно обнаруживаются

способные и талантливые.

Нет хорошего педагога – нет талантливых учеников…»

В.А. Сухомлинский

 

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание.

Я, воспитатель младшей группы Муниципального бюджетного дошкольного  образовательного учреждения «Детский сад «Солнышко» с. Каштановое». Мой педагогический стаж более 10 лет. Малыши, впервые переступившие порог детского сада, нашли в моём лице не просто воспитателя, а понимающего, поддерживающего друга, надёжную опору в новой для них среде.

Что же значит быть воспитателем детского сада?

Мой путь в педагогическую профессию начинался с детской мечты. Тогда, в далеком детстве, работа воспитателя мне представлялась одним большим, ярким, нескончаемым праздником, полным задора и веселья. Нести радость, превращая обычный день ребенка в детском саду в праздник с неожиданными сюрпризами, развлечениями, увлекательными путешествиями в мир тайн и открытий, может только человек, чье призвание – воспитатель: талантливый, творческий, яркий, неутомимый.

 Со временем мои представления о профессии воспитателя расширились. Я осознала серьезность, важность и значимость этой работы. Воспитывать детей – большая ответственность. Ведь перед педагогом не только ребенок, а еще и будущий инженер, политик, врач, рабочий…

Как выяснилось, это очень нелёгкий и непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И, чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, необходимо желание расти в профессии, как педагог, который со временем, с приобретением опыта становится только мудрее.

Особенно сложно приходится в период адаптации ребенка к детскому саду. Ни для кого не секрет, что с 3-летнего возраста начинается период формирования личности, и именно в это время ребенок приходит в детский сад. Его глаза открыты для познания, детская душа вбирает в себя весь колорит окружающего мира, в котором важное место занимает воспитатель. Ребенок впервые пришел в детский сад, ему здесь все незнакомо и ново.

 Первые встречи, ощущения, впечатления. Детский сад должен стать для малыша «домом радости». Необходимо, чтобы первые дни, первые контакты и события не омрачили жизни ребенка. Голос, улыбка, внешний облик воспитателя – все должно располагать к себе малыша. От того, каким будет первый шаг педагога навстречу ребенку, зависит, как будет строиться общение и взаимодействие ребенка с педагогом и сверстниками в дальнейшем.

В этот момент нужно проявить свой  талант, педагогический артистизм, воплотить в себе все, что связано с отношением к окружающему, к конкретным предметам, к жизни группы в целом. Нужно уметь обыграть и оживить любой предмет, сделать из группы «волшебную страну». Зародить у ребенка стремление подражать воспитателю, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни…

Я считаю и, надеюсь, все со мной согласятся, что профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это мое  призвание. Для меня это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

«Воспитатель должен быть творческим работником, ибо свобода творчества

воспитателя – необходимое условие плодовитой педагогической деятельности,

без свободы воспитание становится ремеслом, воспитатель – ремесленником,

между тем, как воспитание – это миссия, а воспитатель – апостол»

(А. Кергомар).

Достичь высокого уровня мастерства можно, если ты в душе творец, способный наслаждаться не только результатом, но и самим процессом создания.

Профессия воспитателя необычна еще и тем, что она универсальна. Я – воспитатель, поэтому  обладаю   основами точных, естественных и гуманитарных наук, умею ответить на многие  детские «почему». Я – музыкант и певец, танцор и художник, скульптор и чтец, артист и режиссер, и если мне  удается совмещать все это в себе, значит  ли  это, что я талантливый человек?

Для меня работа - это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от соприкосновения с маленьким и очень любознательным человечком. Он вырастет и обязательно будет счастливым. Я этого очень хочу!

Поэтому я сама обязана  много знать и уметь, так как передо мной стоит непростая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию… Мне  нужно уметь шить, мастерить, играть и петь с детьми. Я  всегда должна  быть интересна  для своих детей. Должна  ли я  обладать какими-то особыми данными? Например, быть талантливым актером, вдохновенным музыкантом, креативным художником или хорошим певцом …

«Талант развивается из чувства любви к делу, возможно даже, что талант –

в сущности его - и есть любовь к делу, к процессу работы», – сказал М.Горький.

Я всегда любила детей, свою профессию и мечтала стать воспитателем. В искусстве воспитания, как и в любом искусстве, личность творящего решает очень многое. Педагоги, воспитатели отличаются друг от друга не только системой применяемых средств, но, главное, характером их реализации, на который накладывает отпечаток их индивидуальность.

Фантазия, творчество, артистизм, умение перевоплощаться, вживаться в образ, выполнять какую-то роль помогает мне найти подход к детям, понять их внутренний мир, раскрыть их способности и таланты, а главное – передать интерес и любовь к творчеству. По моему мнению, нет ни одного ребенка, которого природа не наделила бы скрытым творческим потенциалом.

 «Талант – это развитие природных склонностей», – писал Бальзак. Я, как творческий воспитатель, должна  выявить его. Моя цель – формирование творческой, всестороннее развитой личности. Обладая  педагогическим тактом, способностью к эмпатии, стараюсь развивать детское воображение, артистизм, ставлю  интересные, занимательные вопросы, создаю интересные ситуации.

 «Гениальность – это, прежде всего, выдающаяся способность

быть за все в ответе…» (Т. Карлейль).  

  Я развиваю  ребенка не для того, чтобы потом он стал гениальным музыкантом или художником, физиком или исследователем. Я знакомлю его с многообразием мира, чтобы впоследствии, когда придет пора делать выбор, он мог с полной ответственностью, зная себя и свои возможности, избрать для себя стезю, пойдя по которой будет испытывать радость и удовлетворения от всего того, что он делает.

Существует выражение: «Талант пробьется всегда». Поэтому ребенку необходимо помогать развивать его  талант, и именно родители и воспитатели  являются первыми учителями для ребенка.

Творческий подход, артистизм  помогает мне в раскрытии творческого потенциала личности ребенка. Это не только внешние проявления (интонация, мимика, жесты, поза), но и умение перевоплощаться, переключаться на новые ситуации и образы.

Поэтому и в работе с детьми я всегда поощряю и стимулирую разного рода творческие работы: чтение, возможно даже сочинение стихов и рассказов, создание аппликаций и рисунков, участие в играх-драматизациях, в театральных инсценировках, выступление на праздниках, представлениях и т. д. Тем самым я целенаправленно развиваю в них творчество, вселяю  веру в свои возможности.

«Талант – это вера в себя, в свою силу», –  писал М. Горький.

Театр – это волшебный мир, в котором ребенок радуется, играя, а в игре познает окружающий мир. Детский сад – самый первый театр, с которым ребенок знакомится вне семьи. И здесь главная моя  задача – воспитать художественный вкус ребенка. Развить творческий потенциал, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству, что в дальнейшей жизни определит потребность каждого ребенка обращаться к театру, как к источнику эмоционального сопереживания, творческого сочувствия.  Театр в детском саду научит ребенка видеть красоту в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

 

 Весь свой талант педагога, я отдаю своим воспитанникам, своим детям. Я – музыкант и певец, танцор и художник, скульптор и чтец, артист и режиссер, и  мне  удается совмещать все это в себе, значит дети, которых я воспитаю, впитают в себя все, что я им передам. А значит, частичка меня останется в каждом из них.  И, кем бы в дальнейшем они не стали, они проявят все свои таланты. Я в это верю!

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребенком.  Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому.  И этим я счастлива!

Основанием своей профессии я считаю именно Любовь и Доброту. Еще А.С. Макаренко отмечал, что «любовь – это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает великолепные человеческие ценности». Все вокруг маленького человека должно быть прекрасно. Все что его окружает должно нести позитивный заряд, и положительные эмоции. Позитивно наполненное радостью общение с детьми – главная цель воспитания, это моя цель.

Я вижу улыбки детей и счастливые лица их родителей. И хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребёнка, я делаю этот мир добрее и лучше…

Мне предстоит работать в новое время, в котором новые требования к воспитателю и воспитанию, новые технологии и разработки, дети и родители нового поколения. Я поняла, что хочу, могу и буду соответствовать всем требованиям на современном этапе развития общества.

Участие в конкурсе «Воспитатель года-2013» – очень важная ступенька в моей профессиональной деятельности, новый уровень, который заставляет превзойти себя, подняться выше прежнего, способствует творческому поиску, вносит яркие краски в серые житейские будни.

 

Я с каждым годом убеждаюсь – моя профессия, мой путь!

Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.

Пока смеется мне ребенок, я знаю, что не зря живу,

Твердят друзья: «Есть нивы тише», но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий… и так на протяженье лет.

Судьба моя – я воспитатель! Нет лучшей доли на земле.

 

 



Новости
10.02.2015
Воспитатель года
Конкурс "Воспитатель года - 2015"
16.11.2012
Фото с осеннего утренника
Фото с осеннего утренника
16.11.2012
Фото с осеннего утренника
Фото с осеннего утренника


16.11.2012
Фото с осеннего утренника
Фото с осеннего утренника
16.11.2012
"Встреча в осеннем лесу" Осенний утренник
В детском саду прошёл осенний утренник
09.05.2012
9 мая
9 мая воспитанники детского сада "Солнышко" приняли участие в митинге, посвященном 67 летию победы в ВОВ.